Lowri Harris
Cefndir
Mae Lowri yn Uwch Ddarlithydd, Cymrawd yr Academi Addysg Uwch (FHEA), a Chyfarwyddwr Rhaglen ar gyfer y Fframwaith Arfer Proffesiynol. Gyda mwy na 10 mlynedd o brofiad fel rheolwr prosiect a phrofiad helaeth mewn addysg ar draws y sectorau cyhoeddus a phreifat, mae’n cyfuno arbenigedd ymarferol ag arweinyddiaeth academaidd.
Mae ei meysydd ffocws yn cynnwys Cydnabod ac Achredu Dysgu, goruchwylio Prosiectau Dysgu Seiliedig ar Waith, a chefnogi dysgwyr ar y modwl Astudio Annibynnol. Mae’n darparu arweinyddiaeth mewn sicrhau ansawdd ac mae ganddi hyfforddiant mewn Setiau Hyfforddi a Dysgu Gweithredu, y mae’n eu defnyddio i gefnogi myfyrwyr a gwella canlyniadau dysgu. Mae ganddi BA Cyd-anrhydedd mewn Ffrangeg a Sbaeneg, MSc mewn Amlgyfrwng (eDdysgu), a Diploma Proffesiynol mewn Marchnata (CIM).
Yn angerddol am ddysgu seiliedig ar waith, mae wedi ymrwymo i helpu dysgwyr i gyflawni eu potensial trwy brofiadau addysgol adfyfyriol o ansawdd uchel.
Pynciau Arbenigol
- Cydnabod ac Achredu Dysgu
- Goruchwylio Prosiectau Dysgu Seiliedig ar Waith
- Cymorth a chyflwyno modwl Astudio Annibynnol
- Sicrhau ansawdd mewn rhaglenni dysgu seiliedig ar waith
- Setiau Hyfforddi a Dysgu Gweithredu ar gyfer datblygiad myfyrwyr
Profiad Proffesiynol a/neu Ymchwil
Thema allweddol yw llais y dysgwr, gan archwilio sut y gellir ei ymhelaethu neu ei gyfyngu mewn cyd-destunau proffesiynol a sefydliadol. Mae Lowri wedi cyflwyno'n eang ar hyn, gan gynnwys effaith safbwyntiau dysgwyr seiliedig ar waith ar ddatblygiad sefydliadol (Wilson et al., 2015; Harris & Loxdale, 2023).
Yn ogystal, mae ei gwaith yn tynnu sylw at werthfawrogi dysgu drwy brofiad a chefnogi taith y dysgwr, gan hyrwyddo dulliau sy'n grymuso unigolion wrth feithrin ymgysylltiad ystyrlon (Reynolds, Harris & Wilson, 2014). Mae'n cyfuno theori â chymhwysiad ymarferol ar draws ei ymchwil i hyrwyddo arfer sy'n canolbwyntio ar y dysgwr a dysgu digidol effeithiol.
Cymwysterau
- Cymrawd yr Academi Addysg Uwch (FHEA)
- MSc mewn Amlgyfrwng (eDdysgu) – Prifysgol Morgannwg
- Diploma Proffesiynol mewn Marchnata (CIM) – Sefydliad Marchnata Siartredig
- BA Cyd-anrhydedd mewn Ffrangeg a Sbaeneg – Prifysgol Cymru, Abertawe
Ieithoedd a Siaradwyd
Aelodaeth Broffesiynol neu Rôl
Cydnabyddiaeth neu Wobrau Allanol
Cyhoeddiadau Proffesiynol
- Harris, L.M. Loxdale, S. (2023) Unleashing the Power of the Learner’s Voice: Empowering Professional Development and Organisational Impact. Presentation at the NEXUS Conference 30th June 2023.
- Davies, C. Harris, L.M. (2016) Engaging professional learners using the Virtual Learning Environment (VLE): a case study from social care. Paper and presentation at the NEXUS Conference 24th March 2016.
- Davies, C. Harris, L.M. (2015) The role of the VLE for distances learners: adding value and increasing engagement. FACE Conference 2nd July 2015.
- Wilson, E., Reynolds, E., Washington, R., Fish, H., Davies, C. Harris, L.M. (2015) Claiming a Space for the Work-based Learner Voice: Enabling or silencing the learner voice. FACE Conference 2nd July 2015.
- Reynolds, E C, Harris, L M and Wilson, E A, (2014) ‘Valuing Experiential Learning: Empowering the Learner Journey’ HEA Conference Future Directions, Aberystwyth University, 2 April 2014.